Présentation de l’intention de Pierre Tatu (A Auvergne-Rhône-Alpes)

Remarque sur le site et sur la zone d'intervention en particulier


Dans le cadre de la restructuration de la cité scolaire, le parti pris architectural a été d'ouvrir l'établissement sur la ville .
Un ancien bâtiment a ainsi été détruit pour laisser place à un vaste espace - très ouvert et en contact direct avec la ville -, positionnant et marquant ainsi très nettement la nouvelle entrée du lycée.

Parti pris

Lors de la visite du site, - tout en pensant à la nécessité de traiter l'axe reliant la rue au bâtiment d'entrée, mais aussi à la possibilité de donner à la zone de pelouse un statut d'espace praticable (lieu à vivre , à occuper et dans lequel introduire une qualité de convivialité voire d'intimité) – Pierre Tatu s’est rendu compte à quel point cette zone et l'ensemble du parvis d'entrée était exposés et ouverts de tous côtés (excepté le côté fermé par une haie). Avec un sentiment très marqué de l'horizontale, du plan horizontal.


Cette exposition à l'extérieur et ce fort sentiment d'un plan lisse l’ont conduit à centrer son intervention sur l'appréhension de ce schéma horizontal ainsi que sur les liens, les points de contact entre les espaces intérieurs et extérieurs à la cité scolaire.

Il a choisi pour cela de traiter le cheminement d'entrée sur le mode horizontal et de répondre à celui-ci par l'introduction d'éléments de repères et de contacts visuels et physiques jouant avec la verticalité - ceci en employant les mêmes matériaux et les mêmes couleurs.

Lieux d'intervention et descriptif des éléments implantés

L’artiste a donc défini la zone d'intervention de la façon suivante, en trois parties complémentaires :

1- l'allée bitumée, sur sa partie bordant l'espace vert, sur une largeur d'environ 2 mètres ;


2- le seuil marquant la séparation entre les espaces de la rue et ceux internes à la cité scolaire ;


3- l'espace vert dans son ensemble.

1- Depuis le portail d'entrée, sur une largeur d'environ 2 mètres courant le long du muret séparant l'allée bitumée de la pelouse, le sol est rehaussé à hauteur du muret offrant ainsi une sorte de continuité avec le trottoir des rues.
La bordure comme la banquette de ce passage surélevé sont habillées de carreaux céramiques émaillés, de couleurs contrastées.

Ce type de revêtement (pouvant résister au gel et ne pas être glissant) se réfère à l'aménagement des intérieurs domestiques ou de lieux à valeur symbolique, et au souci de la qualité décorative des revêtements qui y sont utilisés.
Au-delà du muret de bordure de la pelouse, à proximité du bâtiment d'entrée, cet axe de cheminement se prolonge à même le sol, à fleur du bitume, jusqu'au dallage seuil d'entrée.

Cette « bande colorée » habillant le bord de l'allée centrale établit, sur le mode horizontal, un lien matériel et visuel direct entre la rue et l'entrée des bâtiments. L'allée centrale (axe principal d'accès au bâtiments) qui traverse cet espace et court sur près de 50 mètres, ainsi que l'espace vert qui la jouxte s'étendent tous deux sur un même plan quasi horizontal. Ils offrent ainsi un très fort dégagement visuel vis à vis de la rue et des espaces environnant (de la Place du Cdt Bulle jusqu'aux arrière-plans de collines et de montagnes).

2- Le point de jonction entre le parvis côté rue et l'entrée de la cité scolaire est composée d'une clôture et d'un portique qui font séparation et qui sont simultanément, tous deux, des objets « transparents ». Afin de marquer ce point de jonction de façon plus tangible entre intérieur et extérieur, de rompre légèrement avec la quasi continuité de ces deux espaces, un petit mur prend la place de la clôture entre le portique d'entrée et le bord de la pelouse en débordant de quelques centimètres la hauteur de clôture. Son revêtement est fait de béton lissé coloré, d'un rouge uniforme, afin de signifier sa différence de nature d'avec les autres éléments verticaux décrits ci-dessous.


Ce mur est percé sur son côté d'une ouverture circulaire de 55 cm de diamètre, petit détail d'architecture reliant l'intérieur et l'extérieur.

3- Comme une composition architectonique, un ensemble de six autres éléments verticaux, d'épaisseur identique (55 cm), « praticables » ou non par les usagers du lycée, est disposé régulièrement sur la pelouse en jouant de l'échelle, d'un système de proportions et d'une forme d'ornementation du site.


Ils sont habillés du même type de revêtement de carreaux céramiques que le sol en bordure de l'allée bitumée (avec une variante de composition graphique) et sont répartis selon le plan d'implantation suivant :

- la disposition générale de leurs axes directionnels fait écho au plan d'implantation orthogonal des bâtiments ;


- deux murs transversaux sont disposés parallèlement aux extrémités frontales de la pelouse, leur hauteur rendant possible des appuis en position debout, plus ou moins à hauteur de coude ;

- un muret longitudinal est disposé latéralement à proximité de l'allée de cheminement, en arrière de l'espace vert, sa hauteur autorise la position assise ;


- plus rapproché de l'allée et du portique d'entrée, et aussi plus central au sein de l'esplanade, une paroi d'environ 3 m de hauteur est placé face à la rue, de stature plus imposante que les autres éléments du fait de sa verticalité, cet élément d'architecture se rapproche d'un objet de signalétique comme point d'accroche visuelle prédominant ;

- disposés sur l'axe médian et du côté de la haie d'arbustes, deux petites colonnes de section carrée et de faible hauteur sont placées à proximité l'une de l'autre; duo d'objets aux proportions plus « amicales », elles autorisent également la position assise.

Mise en œuvre

L'allée bitumée est recouverte, sur une parcelle courant le long du muret la séparant de la pelouse, depuis le portail d'entrée jusqu'au dallage marquant le seuil du bâtiment B3, d'un sol carrelé coloré, rehaussé à hauteur du muret.


Afin de marquer une « jonction » avec le parvis côté rue et la place du Cdt Bulle, l'extrémité de cette bordure est introduite par un petit mur de 1,30 m de haut environ. En résonance avec cet élément d'habillage du sol, marquant physiquement et visuellement l'axe de cheminement de l'entrée du lycée, et dans des proportions similaires au petit mur placé sur le seuil, un ensemble de 5 volumes parallélépipédiques sont disposés sur la pelouse selon les axes directionnels des façades des bâtiments. D'épaisseur identique, leurs dimensions varient en hauteur et en longueur, afin de créer un rythme.


Ils sont également revêtus de carreaux émaillés colorés.
Le dessin du carrelage est réalisé sur une base de trame linéaire et assez complexe, afin de ne pas repérer de motifs récurrents.

Revêtement


Sur une base en béton, ces différents éléments sont habillés de carreaux de grés cérame émaillé de qualités différentes pour le sol et pour les murs.
 Les couleurs seront choisies dans les tonalités existantes ou seront fabriquées spécialement si nécessaire. Le dessin de la trame du carrelage s'appuie sur des formats de carreaux existants.
 Il est réalisé selon une grille orthogonale assez complexe, afin de ne pas faire apparaître de motifs récurrents.
Les formats des carreaux recouvrant les murs sont au nombre de 5.


Pour le revêtement du sol, s'ajoutent 2 formats supplémentaires, de plus grande longueur, afin d'accentuer l'effet directionnel dans le sens de l'axe d'entrée de la cité scolaire.
Les couleurs des carreaux sont identiques pour le sol et pour les éléments verticaux.

Budget

PHASE 1 : 
conception et étude : 26 000 euros


PHASE 2 : fabrication
émaillage couleur grès cérame : 8 000 euros


PHASE 3 : pose et installation
Matériaux / carreaux de grès cérame / ciment / béton ciré : 14 000 euros terrassement et maçonnerie : 15 000 euros pose carrelage : 10 000 euros